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初中體育教師招聘《迎面接力跑》說課稿

來源:教師招聘網  時間:2020-05-15 17:46:56

對于本節課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材分析,教學目標,教學方法等幾個方面加以說明:

一、指導思想

根據《體育與健康課程標準》理念,以“健康第一”為指導思想,以學生發展為中心,體現學生的主體地位,關注學生的不同需求,激發學生的學習興趣,在教學中運用多種教學方法,啟發學生自創、自學、自練、合作練習,發展學生的學習能力,培養合作意識和社會適應能力,形成積極主動的學習與生活態度。

二、教材分析

教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內容之前,我要先談一談對教材的理解!队娼恿ε堋肥浅鲎匀A東師范大學出版社《體育與健康課程》水平四八年級第二章田徑類運動項目的教學的第一節;這是一節技能課,是水平四體育教學中的重要內容,通過對“迎面接力跑跑”的學習,學生能夠了解該技術的基本知識,掌握基本方法,培養學生快速跑的能力和快速反應能力,培養學生堅強的意志,體驗跑的樂趣。

三、學情分析

由于初中學生身體骨骼、肌肉、韌帶、關節處在快速增長時期,這階段學生思維敏捷,模仿能力強,體能恢復快特點,加之爭強好勝,好奇心強,求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格,正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個體差異大,獨生子女身體素質、運動能力相對偏弱些,自我抑制能力差,練習時間無法長時間集中弱點,所以在開展教學活動中既要鼓勵素質好的大膽創新學習,又要考慮弱勢群體的幫助,引導他們掌握技術的同時樹立自信心,克服心理障礙。力爭讓每個學生都得到充分的鍛煉和發展。

四、教學目標

一切教學活動都是圍繞教學目標來進行和展開的,對此我設定以下教學目標:

【知識與技能】

能說出往返接力跑的練習方法,90%的學生能夠展示此動作。

【過程與方法】

通過情景教學、分組練習,學練結合的過程,發展速度、力量、靈敏素質。

【情感態度與價值觀】

通過教學和練習培養學生良好的團結合作意識和積極進取、樂觀開朗的生活態度。

五、教學重難點

教學目標已經確立,教學重難點就顯而易見:

【重點】

右錯肩、立式傳接棒,合理的折返方法。

【難點】

傳接棒的時機和配合。

六、教學方法

為了突出重點,突破難點,我的教法為:講解示范法、情景教學法、糾正錯誤法,學法為觀察法,分組練習法。

七、教學過程

下面,主要談談對本課教學過程的設計:

(一)開始部分

首先我會進行課堂常規,內容如下:體委整隊,報告人數,師生問好,檢查服裝,安排見習生,簡要介紹教學內容,在導入部分我會采用情景導入:同學們,大家在平時都見過快遞員叔叔、外賣小叔叔吧?為了使我們的生活更便利,他們不辭辛苦幫我們搬運快遞、快餐,這種吃苦耐勞、勇于奉獻的精神值不值得我們學習呀?嗯,很好。今天我們就來學習一下這種精神,也做一名“小小搬運工”,通過接力棒的交接,傳遞友誼!

然后我會進行隊列隊形練習,原地的三面轉法,齊步走立定等內容,可以有效的提高學生的注意力,為后續的課程內容打下良好的基礎。

(二)準備部分

針對本課教學內容的特點,準備活動我將采用徒手操和高抬腿、后蹬跑的專項練習。

首先是徒手操練習,四列橫隊體操隊形,教師邊做邊示范,邊提示動作要領,語言激勵學生,及時表揚鼓勵,通過徒手操練習促進體溫升高,提高機體興奮性與靈活性,集中學生注意力,調動學生的積極性。

其次是高抬腿、后蹬跑的專項練習,學生成兩路縱隊20米折返高抬腿、后蹬跑。通過專項練習,可以提高學生的參與熱情,降低肌肉的粘滯性,避免運動損傷的發生,同時為本堂課的主要內容做鋪墊。

(三)基本部分

基本部分是一堂課的關鍵環節,接下來我說說這部分的設計:

1.示范

首先,我會采用雙軌形進行示范,學生站在兩側觀察,并提問學生老師在與下一位同學交接棒時,兩人的手型分別是怎樣的?學生能夠根據觀察回答出是接棒人右手四指并攏,大拇指張開,虎口向前,手臂深處向前準備接迎面同伴傳來的棒,傳棒人右手持棒一端,棒立著將另一端傳到接棒人右手中。一次好的示范會引起學生學習的欲望,同時還會在腦海里建立初步的動作表象,在觀察中讓學生思考問題既能激發學生的興趣,也能體現學社的主體地位,對動作技能的學習有促進作用。

(責任編輯:岳曉明)

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