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小學音樂《青蛙合唱》答辯

來源:中國教師資格網  時間:2020-05-12 15:32:00

第一題:

請簡單介紹歌曲。

【參考答案】

《青蛙合唱》是小學音樂一年級的一首教唱歌曲,選自《湯普森》鋼琴曲。歌曲為D調,3/4拍,速度稍快,旋律輕快活潑,描繪了自然界中小青蛙和老青蛙的歌聲,體現了一篇大自然的美好風景。

第二題:

音的性質有哪些?分別由哪些因素決定?

【參考答案】

音高——發音體在每秒鐘內振動次數的多少(頻率);

音值——發音體振動時延續時間的長短;

音量——發音體振動時振幅的大小;

音色——發音體材質和振動時泛音的多少以及出現的次序等多種因素。

第三題:

教學設計中采用了什么導入方式?為什么要用這個方式進行導入?

【參考答案】

教學設計中我采用了情境創設的導入方式,模仿青蛙的叫聲,提問學生這是哪一種動物的叫聲?這樣可以引導學生進入思考,通過學生的生活經驗,應該能說出是青蛙的叫聲,所以我可以聯系學生的回答,提問學生有沒有仔細聆聽過青蛙的叫聲呢?從而順勢引出新課題《青蛙合唱》。

通過這樣設計既從學生已有的生活經驗著手,能夠調動學生參與課堂的積極性,同時又將課堂思路引領到了本節課的授課內容中,從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第四題:

教學設計中教學重難點是什么?為什么要這樣設置?

【參考答案】

對于本節課重點的設置是能夠完整地演唱歌曲。

之所以這樣設計是因為對于唱歌課來說,最重要的應該是學唱環節,通過層層遞進的學唱環節,學生能夠完整演唱歌曲。但是對于一年級的學生來說,剛剛步入小學,對于識譜讀譜沒有太多經驗,所以能夠完整學唱這首歌曲應該是更為重要的內容,當學生對于歌曲的學唱有了一定經驗后,可以適當加入一些表情或者更加自信的學唱歌曲。

對于本節課的難點設置是模仿小青蛙和老青蛙的聲音,感受大自然中的音響,并了解音的高低。

之所以這樣設計是因為根據生活經驗學生應該知道青蛙的聲音,但是對于小青蛙和老青蛙聲音的區別,可能并不了解。所以能夠模仿小青蛙和老青蛙的不同叫聲,這樣的難點設置能夠更加深刻的體會自然界中的音響,同時了解音的高低也能夠為接下來的學習奠定基礎。

第五題:

教學重點如何突出?教學難點是如何突破?

【參考答案】

關于教學重點的突出,我主要采取了如下教學步驟:

(1)先引導學生初步聆聽歌曲,通過初步感知歌曲,感受歌曲的情緒速度后,更有利于學唱環節的展開;

(2)我會進行范唱,請學生小聲哼唱,同時身體跟隨旋律律動,感受音樂結構;

(3)彈奏鋼琴,請學生跟琴學唱樂譜,提示學生注意旋律的走向,并請學生在學唱后自主討論歌曲的旋律是怎么進行的;

(4)引導學生完整學唱歌譜;

(5)引導學生模仿歌詞中小青蛙和老青蛙的聲音來朗讀歌詞;

(6)引導學生詞曲結合完整演唱歌曲;

(7)分兩組分別演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分,并進行分組評價。

關于教學難點的突破,我主要采取了如下教學步驟:。

(1)教師彈奏鋼琴,學生跟琴學唱樂譜,提示學生注意旋律的走向,并請學生在學唱后自主討論歌曲的旋律是怎么進行的。

(2)學生自主討論后,教師講解旋律中的音分別從低到高,再從高到低進行。

(3)教師在鋼琴上彈奏1和5的音,引導學生仔細聆聽,說一說哪個音比較高,哪個音比較低。

其實整個教學過程都是建立在學生已有的知識經驗以及他們現階段的情況來進行的,所以這樣的設計既是他們能夠接受的,又能夠在此基礎上學習領會到新的東西。

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(責任編輯:宋君杰)

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