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高中教師招聘說課稿:《政治生活:自覺參與》

來源:教師招聘網  時間:2019-12-05 16:30:14

“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語言表達能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中,還是在以后的教師職業生涯中,大家都要經歷說課這個環節。因此,中公教師特意為大家準備了《政治生活:自覺參與》這一節課的說課稿,希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我要說課的題目是《政治生活:自覺參與》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

一、說教材

首先,我要談的是教材的地位和作用。本框選自人教版高中政治必修二政治生活第一單元第一課第三框,本框在教材上具有承上啟下的作用,是引導學生走向社會、服務社會的重要基石。

二、說學情

其次,我來說學情。高中生已擁有一定的知識儲備,具備一定的分析能力,但有時會缺乏系統全面的認識,所以本節課會通過一些案例讓學生對參與政治生活的內容、如何參與政治生活形成系統的認識。

三、說教學目標

依據《高中思想政治課程標準》要求和教材,結合學生實際,我制定了教學目標:

【知識目標】

知道政治生活的內容以及怎樣有序地參與政治生活。

【能力目標】

提高參與政治生活的實踐能力。

【情感、態度與價值觀目標】

樹立關心國家大事的意識,增強公民責任感,激發參與政治生活熱情,提高參與政治生活素養。

四、說教學重難點

依據《高中思想政治課程標準》和教材,我確定了教學重難點:

【重點】

政治生活的主要內容。

【難點】

如何參與政治生活。

五、說教學方法

為突出重點、突破難點,我根據學生實際采用情境教學法、案例分析法、小組討論法等教學方法。

六、說教學過程

我將從新課導入、新課講授、鞏固提高、小結作業四個環節展開教學。

環節一:導入新課

我會采用情境對話方式導入新課。

【設計意圖】情境對話能夠讓學生直觀感受到置身政治生活中。

環節二:新課講授

我將從教材出發,突出突破教學重難點。

1.當代中國公民的政治生活

(1)我會呈現兩會期間,網民為鄉村振興戰略建言獻策的案例:

今年“兩會”,很多網民關注鄉村振興戰略,各地網民建言獻策。有人通過留言建議要解決好農村的飲水問題,有人通過發郵件建議讓農村的孩子就近上學、打工者能夠就地就業、村里能有好的生態環境。

我會請學生思考回答案例反映了我國網民是如何參與政治生活的。

我會總結:公民參與政治生活要依法行使政治權利,履行政治義務。

【設計意圖】結合兩會熱點話題,貼近學生實際,讓學生產生共鳴。

(2)我會呈現小李關注韋煥能的案例:

小李看了慶祝改革開放40周年大會上獲得改革先鋒稱號人員名單。其中,基層群眾自治制度的探索者韋煥能在列。1980年,他組織果作屯村民沖破體制束縛,以無記名投票的形式直接差額選舉產生村民委員會,當選為村民委員會主任,這是我國第一個村民委員會。他探索的一系列管理制度,如村規民約、選舉方法等做法,為建立基層群眾自治制度作了重要探索。小李看后認為基層群眾自治制度可以讓公民參與社會公共管理和社會主義民主政治建設。

我會請學生小組討論回答,小李的觀后感體現了公民參與政治生活的哪些內容。

我會總結:公民的政治生活要參與社會公共管理和社會主義民主政治建設。

【設計意圖】通過先進事例讓學生感同身受,增強教學效果。

(3)我會播放中意外交視頻

我會請學生結合視頻思考回答參與政治生活還包括哪些內容。

我會總結:應該關注我國在國際社會中的地位和作用。

【設計意圖】時政熱點和視頻給學生直觀感受。

(責任編輯:岳曉明)

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