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2019國家教師資格證考試每日一練234期答案(視頻版)

來源:中國教師資格網  時間:2019-12-11 10:46:42

參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:師生互動,雙邊活動而進行的教學方法是談話法。

2.【答案】B。中公講師解析:讀書指導法是指教師指導學生通過閱讀教科書和參考書,培養學生自學能力的一種方法。題干與概念相符。

3.【答案】A。中公講師解析:布置課外作業是為了使學生進一步鞏固所學知識,并培養獨立學習和工作的能力。

4.【答案】B。中公講師解析:啟發性原則是指教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律,運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性,引導他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學習,自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。該原則將教師的主導作用和學生的主體地位統一起來。

5.【答案】B。中公講師解析:布魯納認為,學習的本質不是被動地形成刺激—反應的聯結,而是主動的形成認知結構。學習者不是被動地接受知識,而是主動地獲取知識,并通過把新獲得的知識和已有的認知結構聯系起來,積極地建構其知識體系。

6.【答案】B。中公講師解析:有意義學習的實質是將新知識與已有知識建立起非人為(內在的)的和實質性(非字面)的聯系。

7.【答案】B。中公講師解析:巴甫洛夫的經典性條件反射不涉及問題解決過程。

8.【答案】C。中公講師解析:替代性強化是指因看到榜樣的行為被強化而受到強化。

9.【答案】B。中公講師解析:內部學習動機是指由于本身對學習的興趣和喜歡而學習,源于內部需要的求知欲。

10.【答案】B。中公講師解析:強化的目的是使目標行為概率的增加,正強化強調個體在做出某種反應后,給以愉快刺激,從而使同類行為以后在類似情境中發生的概率增加;負強化強調消除某種厭惡刺激,從而使同類行為以后在類似情境中發生的概率增加。懲罰和消退都強調目標行為的概率的減少。

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(責任編輯:石艷波)

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