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自主學習模式

來源:教師招聘網  時間:2019-12-06 11:42:07

新課程改革強調改變學習死記硬背、機械學習的方式,轉變為自主、合作和探究性學習的學習方式。下面我們來看一下自主學習模式的具體運作方法分為以下幾種:

1.集體合作學習。這是將班集體的所有成員作為一個整體,共同來解決學習中的問題的一種學習方式。

2.小組協作學習。小組協作學習介于班集體學習和個別學習之間,能同時發揮集體學習和個別學習的長處。

3.個別化學習。這是一種由個人設定學習目標,學習內容、學習進度和學習方法,并讓個人主動學習的方法。

4.問題解決式學習。從問題出發,師生共同確定一個問題,讓學生圍繞問題的實質,查詢、搜集各種有助于問題解決的學習資源,借助這此資源,進行分析、比較、綜合或生成等探究活動,接下來再進行集體討論,共同探討,得出結論。

5.討論式學習。這是學生和學生之間或教師和學生之間相互啟發相互交流、共同提高的學習方法。

6.角色轉換式學習。在教學中,讓學生轉換角色,嘗試從“教師”的角度鉆研教材,在教師的指導下“備課”“講課”,就一篇文章的寫法、一道題的解法、一句話的讀法進行講解,或者互相給其他學生布置作業、編制考試題、評定成績等等,由此激發起學生的學習興趣,讓他們充分體會到教師不是教學的權威,而自己才是學習的主人。

7.情境化學習。創設情境,可以是事實性、意境性、示范性、沖突性或探究性的,目的不僅是告知學生“這是什么”,更要讓學生通過觀察、思考、比較、辨別、理解它有什么特點,探索其原因,發現事物之間的聯系。幫助學生思考“為什么”。

8.實驗操作式學習。指學生在對具體形象的實物材料、文字材料實驗操作中,通過多種感官活動獲得感性經驗。

9.求異式學習。在求異中學即要求學生在求“變”、求“新”中學習知識,獲得思維的發展。

10.范例式學習。精選一些作文、習題的個別范例加以分類整理,供學生選擇學習,使學生從個別現象認識一般規律。

11.興趣化學習。興趣學習區別于強制學習,利用課外活動類,如計算機游戲、計算機藝術、局域網上學習等,將文字的、圖像的、數字的和聲音的多種學習信息表現形式混合為一體。使學習更加有趣味,更加簡便,也更為有效。從而充分調動學生的積極參與性,激發學生主觀能動性的發揮。

綜上,我們需要能區分開不同的類型的區別。下面,我們在題目中試一下吧。

【單選題】

1.精選一些作文、習題的個別例子加以分類整理,供學生選擇學習,使學生從個別現象認識一般規律,這是自主學習模式中的( )。

A.個別化學習 B.研究性學習 C.范例性學習 D.興趣化學習

1.【答案】C。解析:此題考查自主學習模式的具體運作方法。

A項個別化學習是一種個人設定學習目標、學習內容、學習進度和學習方法,并讓個人主動學習的方法。故A項與題干不符。

B項研究性學習是指學生基于自身興趣,并在教師指導下,從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。故B項與題干不符。

C項范例式教學是精選一些作文、習題的個別范例加以分類整理,供學生選擇學習,使學生從個別現象認識一般規律。與題干描述相符,故此題選C。

D項興趣化學習區別于強制學習,利用課外活動類,如計算機游戲。使學習更加有趣味,更加簡便,也更為有效,從而充分調動學生的積極參與性,激發學生主觀能動性的發揮。與題干描述不符,故此題正確答案為C。

2.利用課外活動類,如計算機游戲、計算機藝術、局域網上學習等,將文字的、圖像的、數字的和聲音的多種學習信息表現形式混合為一體。使學習更加有趣味,更加簡便,也更為有效。從而充分調動學生的積極參與性,激發學生主觀能動性的發揮。這是自主學習模式中的( )。

A.問題解決式學習 B.研究性學習 C.范例性學習 D.興趣化學習

2.【答案】D。解析:此題考查自主學習模式的具體運作方法。

A項問題解決式學習。從問題出發,師生共同確定一個問題,讓學生圍繞問題的實質,查詢、搜集各種有助于問題解決的學習資源,借助這此資源,進行分析、比較、綜合或生成等探究活動,接下來再進行集體討論,共同探討,得出結論。

B項研究性學習是指學生基于自身興趣,并在教師指導下,從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。

C項范例式教學是精選一些作文、習題的個別范例加以分類整理,供學生選擇學習,使學生從個別現象認識一般規律。與題干描述相符。

D項興趣化學習區別于強制學習,利用課外活動類,如計算機游戲。使學習更加有趣味,更加簡便,也更為有效,從而充分調動學生的積極參與性,激發學生主觀能動性的發揮。

D項與題干描述相符,故此題正確答案為D。

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(責任編輯:石艷波)

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